2016—2017学年度

张家港市中兴小学江畔少年宫活动计划

一、指导思想 

    进一步整合校内外教育资源，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的兴趣爱好，拓宽他们的视野、增长他们的见识，在潜移默化中提高文化艺术素养，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为不断提高农村未成年人的综合素养作出我们应有的贡献。

二、组织机构

1.领导小组

组  长：严卫星

副组长：刘佳蓉 王荷琴   俞静华 

组  员：蒋凤娟  吴飞  张彩英   周晏伊  年级组长

辅导老师：本校教师、社会专业技术志愿者、家长志愿者、共建单位

2．完善管理职能

校长室：负责活动的规划、活动经费的投入、督促活动开展。

德育处（年级组长）：全面组织实施课外文体活动，合理配备活动指导老师，对活动开展进行研究、指导、督促、检查、休整。

教务处：加强活动期间学生的纪律、安全等教育管理，组织开展竞赛活动。

后勤组：加强活动场地建设和器材配备，为活动开展提供后勤服务和物质条件；医务室负责进行健康教育，及时、妥善处理意外伤害。

体育教研组：指导开展体育活动，负责活动器材的保管与借还。

艺术教研组：负责艺术类活动的培训与指导工作。

各班辅导老师：负责本班学生活动的计划、组织与指导。

三、活动目标

1.多方拓宽渠道，筹集资金，切实保障乡村学校少年宫建设的正常运转。

2.整合教育资源，借助艺术教育中心的工作平台，丰富活动内容，拓宽活动资源渠道。

3.通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。

4.突出特色，大力开展普、特同教活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。 

5.结合学校特色，开展形式多样，内容丰富的德育、艺术教育活动，努力实现乡村少年宫与学校教育教学工作的双赢。

四、活动要求

不断加强内部管理，建设让家长放心的乡村少年宫。

1.加强领导。进一步加强组织机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传争取社会各界的支持，为乡村学校少年宫建设营造良好的氛围。

2.总结提高。认真对过去一学年工作进行总结反思，对实际效果突出的做法进行推广，对工作不力，效果不理想的活动积极予以整改。

3.力创特色。坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，建立和完善少年宫工作的长效机制，各项目要切合实际制订出详尽的学年度活动计划，并在实际工作中不断调整完善。

4.强化队伍。通过“走出去”、“请进来”的办法提高辅导员专业水平和教学水平。聘请知名专家、专业特长突出的教师、当地的民间艺人、退休教师、精神文明建设先进人物等到学校担任校外辅导员，充实少年宫的师资力量；建立专、兼职相结合的教师队伍。

5.不断改善办学条件，建设让社会满意的乡村学校少年宫。通过各种渠道争取，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施。积极筹措资金，重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好设施器材。借助艺术教育中心办学场所及教育资源，不断拓展我校乡村学校少年宫活动项目，提升办学条件。

6.开展好丰富多彩的活动，建设让学生向往的乡村学校少年宫。

建设思想道德教育的阵地。充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；组织学生到公共场所、校外社会实践基地进行参观调查，培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室、班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游。在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香环境里感受国学经典的熏陶。

四、实施办法：

1．设置课程

依据市“学校少年宫”的课程设置指导意见，结合我校原来的“课外文体活动”，整合我校原有的教育教学资源，再投入一定的设施设备，力求为充分发展学生特长开足课程。

2．学生申报

在学生自愿的基础上，学生依据自己的特长及学校提供的开设项目自主选择参加活动的类型，年级组长汇总人数，进行各团队的组队、调整、确定年级活动的成员。

3．安排活动场地

依据开设的活动项目，并根据学校场地实际，科学合理地安排各年级小组活动场地。

4．安排辅导教师

根据学生报名和小组编排情况，确定辅导教师名单，安排承担的辅导内容及组织方式。

5．组织开展活动

每周四次少年宫活动，其中三次为班级活动，一次为各年级活动时间。各年级少年宫活动分年段，分时间组织开展。带班老师和年级辅导老师预备铃响前，将年级组活动同学带到指定地点，其余学生在教室等待不同老师来班级辅导。

年级活动时，分为两大板块，班级活动和年级活动两大板块。参与年级活动的同学，每周到指定地点参加活动，有指定的老师进行专项辅导。其余同学在班级参加少年宫活动，有不同的老师上不同的项目。

6．考核验收

在活动了几次后，学校组织人员对各个活动小组开展情况进行检查评比，对成效显著的予以肯定表扬，对活动组织不力、成效不大的活动小组给予批评帮助，并限令整改。

五、活动形式

江畔少年宫采取“一校两用”和“一室两用”的模式，充分利用学校现有的场所，设施、师资配备、场地设施。利用学校现有的教室，主要针对施教区学生开放，上课时用于教学，活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、 “一室两用”、 “一桌两用”。聘请少年宫辅导员，除学校有特长的教师兼职外，还聘请了校外辅导员负责组织、指导活动开展。

六、安全管理

1.设立专门的少年宫工作领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、器材等进行检查、维修等。

2.每个少年宫活动小组设科室负责人一名，负责学生的日常治理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。

七、活动时间：

周二：一年级 周三：二年级、五年级 周四：三年级 周五：四年级

八、评价方式:  

1.把少年宫各类艺术活动纳进学校教学计划，从而实现少年宫活动经常化和制度化。 

2.根据学生的学段目标完成情况，实行专业考核等级制，同一考核时间、内容，并颁发等级证书或奖状，以此来进步学生的重视程度，激发学生参与的积极性，并定期和学生家上进行交流。 

3.少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、会演等活动。 

4.学期末教师填写学生活动记录表，学校存档。

5.学校将向对少年宫发展做出显著成绩的班级或个人定期给予表彰。

6.学校加大工作考核力度，把各级部、各科室以及教师个人参与、支持乡村少年宫建设工作情况作为评优树先的重要依据。