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团队活动

归档时间:2024/4/28 14:32:34

中兴小学 五年级学生行为习惯养成教育 培养方案

来源: 发布时间:2017-09-01 00:00:00 浏览次数: 【字体:

一、  培养目标:    

一位哲人曾说过:播下一个行为,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节,细节造就成功,不愿做好平凡的小事,往往也不会有大成就,所以要 培养学生 多在细节处下功夫,从小养成好习惯。    

培养少年儿童基本的良好行为习惯,主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯;培养良好的个性心理品质、自我教育能力,促进少年儿童健康人格发展,使广大学生有正确的学习态度和习惯,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。    

二、培养内容:    

着眼五年级学生的日常行为,着重进行有关本 年龄段的 少年儿童在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治,以使他们在日常的学习和生活中养成一系列做人、做事和学习方面的良好行为习惯,从而为他们健康人格的培育奠定基础。    

五年级消防中队教材,我们将消防知识化解为直观形象的图片文字, 通过对火灾事件的了解,知道发生火灾的主要原因,提高学生的防火意识,明确防火自救的重要性。认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领,化险为夷。提高学生的自救意识,培养应变能力。学习利用各种方法查阅、收集、处理信息资料,培养学生搜集和处理信息能力、获取新知识能力、交流与合作能力。培养学生积极主动的参与意识及认真负责的科学态度与科学道德    

三、培养途径:    

广大师生充分认识到一个好习惯的重要性: 好习惯,将会终身受益,孩子小时是培养习惯的最佳时期 。我校围绕五个核心习惯“会整理、懂礼貌、讲诚信、守规则、知感恩”的培养,促进学生德智体美劳全面发展。    

1)以《小学生日常行为规范》、《中兴小学 美丽学生培养方案 》、《小学生守则》、安全平台 的教育教学内容 5 +x 好习惯培养为行为习惯培养的基本素材,以养成教育为主狠抓学生行为规范训练。    

2)活动育人:重大节日活动、时事政治教育活动、系列专题活动(安全教育周,增强安全意识;文明礼貌月专项活动)。    

3)教师言行育人:榜样的激励作用。    

4)课堂育人:发挥各学科的育人功能,特别是发挥品社、班会课主渠道的育人功能以及主题班队会,阅读课的育人功能。    

5)阵地育人:黑板报、升旗仪式、红领巾监督岗,盼畔志愿 ,校报橱窗、广播站;图书室、劳动基地,心理咨询室。    

四、评价方式(附件1):    

为更加直观地体现当代小学生的好习惯,我校特制订了“学生诚信评价体系评分表”(附录1),该表主要从“ 会整理、懂礼貌、讲诚信、守规则、知感恩”五个 方面对学生开展了具体详实的好习惯评价。该表采取不同水平的星级评价等级方法,力求全面反映学生的好习惯素质,从而推进学校好习惯评价体系的深入实施。    

1.学生自评。学生根据本人平时表现,依据 “学生好习惯评价体系评分表” 各维度的要求,开展自评,确定自评等级。    

2.学生互评。学生以班级或小组为单位根据被评价学生平时表现、学生本人的陈述,依据 “学生好习惯评价体系评分表” 各维度的要求,开展互评,确定互评等级。    

3.家长评价。家长根据学生在家的表现,依据 “学生好习惯评价体系评分表” 各维度的要求,开展家评,确定家评等级。    

4.考评小组。 在学生自评、互评和家长评价的基础上, 由班主任和科任教师组成考评小组, 以学生日常的好习惯表现为依据,对学生进行综合评价。    

五、评价的结果呈现:    

  1.好习惯评价等级    

根据 “学生好习惯评价体系评分表” 所列的 评价维度和要素表现采用星级评定,成绩由高到低,分别是3★、2★、1★。其最终成绩和评价等级根据获得的★数进行折算,总成绩按学生自评、学生互评、家长评价、考评小组的平均★数评定,中年级平均★数达到40颗(含40颗)以上为优;达到28颗(含28颗)以上为良;达到17颗(含17颗)以上为合格; 17颗以下为不合格。    

2.好习惯综合评语    

  根据 “学生好习惯评价体系评分表” 所列的 评价维度和要素表现采用星级评定, 对学生的好习惯素养进行量化评价的同时,还应用好习惯综合评语对学生予以整体的好习惯素质描述。评语应充满人文精神,既要充分肯定学生现有的好习惯品质和诚信行为,也要指出其成长过程中有待改进的好习惯素养,并指明努力的方向。做到实事求是,恰如其分,对学生多作个人纵向比较,不作班级内的横向比较。指出不足应多用激励性语言表述,不得伤害学生的自尊。    

3.学生好习惯评价素质报告单    

  将学生期末的好习惯总评价与日常的好习惯评价有机结合起来,开展期末综合评定,并以“学生好习惯评价素质报告单”(附件2)的形式,将学生本学期的好习惯表现交送家长。    

附件:1.学生好习惯评价体系评分表(五年级)    

      3.学生好习惯评价素质报告单    

六、总结:    

著名教育家曼恩说:“习惯仿佛一根缆绳,我们每天给它缠上一股绳索,要不了多久,它就会变得牢不可破。"这个比喻非常形象、智慧。它把习惯比喻为一根绳索,每次行为的重复,就相当于又为它缠上了一股绳索。很显然,每天缠,不断缠,缆绳会越来越粗,终于有一天,会粗到牢不可破。为了养成好习惯,我每做一次,就对自己说:"缠上一股,又缠上一股!"。从这个意义上讲,坏习惯如果开了头,每做一次,缆绳就粗了一些,以后要去掉就困难了。 如果是好习惯,将会终身受益,孩子小时是培养 习惯的最佳时期    

   


学生好习惯评价体系评分表(五年级)    

 

维度    

序号    

关  键  表  现    

学生自评    

学生互评    

家长评    

考评小组    

会整理    

   

1    

勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,身体无异味。    

   

   

   

   

2    

自己的事情自己做,自己整理书包、收拾房间叠被褥,自己洗衣物。    

   

   

   

3    

爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到垃圾箱里。    

   

   

   

4    

协助 老师收交作业本,整理书柜。    

   

   

   

5    

利人利已,用过的东西放回原处。    

   

   

   

6    

整理 单元 学习资料,进行归类。    

   

   

   

7    

节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。    

   

   

   

8    

打扫 教室、班级包管区。    

   

   

   

懂礼貌    

9    

耐心听他人说话,不随便打断他人说话。    

   

   

   

   

10    

见到老师 、客人,主动问好    

   

   

   

11    

听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。    

   

   

   

1 2    

不打扰别人的学习、休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。    

   

   

   

1 3    

未经允许,别人的东西不乱动。    

   

   

   

1 4    

向别人请教,态度要诚恳。    

   

   

   

1 5    

不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的同学。    

   

   

   

1 6    

当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。    

   

   

   

讲诚信    

1 7    

要诚实守信,言行一致。    

   

   

   

   

1 8    

班级漂流图书借阅 及时归还。    

   

   

   

1 9    

到校后自主读书习字,不影响他人。    

   

   

   

20    

书写端正大方,保持卷面洁净,不乱用涂改液和修正纸。文字和符号都要规范,格式要美观。    

      

   

      

   

 

守规则    

   

21    

爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。    

      

   

      

   

2 2    

积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动,做好“两操”。    

      

   

      

2 3    

上下学路上,红灯停,绿灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过路口,注意避让车辆。    

   

   

   

24    

每天佩戴名牌和红领巾。    

   

   

   

25    

上下楼梯,轻声慢步,靠右行走。    

   

   

   

27    

购物、上车时自觉排队,不插队,集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。    

   

   

   

2 8    

集合做到 “快、静、齐”,观看比赛文明喝采。    

   

   

   

知感恩    

2 9    

珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。    

   

   

   

     

30    

听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师。    

   

   

   

31    

体会父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。    

   

   

   

32    

主动替父母干一些力所能及的家务活。    

   

   

   

33    

孝敬父母,以优异的成绩报答父母的养育之恩。    

   

   

   

34    

要尊重环卫工人、交通警察的劳动。    

   

   

   

35    

爱惜 学习用品,不随便向父母要钱随意买东西。    

   

   

   

36    

回家后 ,马上完成老师布置的作业,当天事当天毕 不让父母多操心。    

   

   

   

消防小达人    

37    

了解火与人类的密切关系,知道火灾给人类带来的危害。    

   

   

   

   

3 8    

了解更多的消防安全知识,提高防火意识,明确防火自救的重要性。    

   

   

   

3 9    

认识各种灭火设备,掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法。学会本领,化险为夷。    

   

   

   

40    

提高学生的自救意识,培养应变能力。    

   

   

   

   

★数合计:    

                                   

     

 

好习惯综合评语:    

   

   

 

班主任:    

   

 

   

 

   

   


附件二    

学生好习惯评价素质报告单    

   

姓名:          年级                          年度      学期      

 

好习惯素质总体评价    

评价内容    

会整理    

懂礼貌    

讲诚信    

守规则    

知感恩    

消防 达人    

评价等级    

   

   

   

   

   

   

班主任好习惯寄语:    

科任老师好习惯寄语:    

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