诚信教育是小学生思想道德建设的内容之一，是提高小学生思想道德素质的重要途径，每位老师都应该立足于学生实际，结合身边的点滴事例，不失时机地对学生进行潜移默化的教育，为新世纪培养全面发展的人才尽一份自己的力量。结合《小学生日常行为规范》等相关内容，本年级诚信教育主要从以下三个大的方面来开展： 　 　

（一）在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。 　 　

（二）在守信教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。　　 　 　

（三）在诚实守信教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。 　 　

为此，我们将本次活动细化为以下几个阶段： 　 　

第一阶段：宣传“诚信”，启动诚信教育活动。 　 　

少先队利用宣传窗进行以“诚信”为主题的宣传； 　 　

第二阶段：讲诚信故事，学诚信榜样。 　 　

通过收集、讲述名人、普通人的诚信故事，以激励自己，向榜样学习。 　 　

1.宣传、动员组织学生通过书籍、报刊、网络等多种途径收集有关“诚信”的故事（正、反面例子均可） 　 　

2.班级开展关于以诚信故事为主题的班会。 　 　

3.学校举行以诚信为主题的故事宣讲。 　 　

第三阶段：论诚信自我，做诚信少年 　 　

内容：以“什么是诚信”，开展年级的大讨论，从学生的立场，学生的视角来审视“什么是诚信”。诚信是作业不抄袭；诚信是考试不偷看等等。开展“一句话话诚信”征集活动。具体： 　 　

1.以主题班会为载体，开展关于“什么是诚信”的讨论，要求每位同学都要发言，并在班里达成班级的“诚信公约”。 　 　

2学生评选（或老师挑选）最具有代表性的“诚信公约”制定成年级诚信条约，予以公布。 　 　

3、号召全体学生遵守班级的诚信公约及诚信条约，同时进行 “做诚信少年”的签名活动。 　 　

第四阶段：“做诚信少年”活动落实阶段 　 　

1.由班级成立自查小组，对各班的诚信落实情况予以检查。 　 　

第五阶段：进行阶段性“诚信少年”评选、表彰活动。 　 　

每班评选1―2名诚信少年，予以表彰。 　 　

第六阶段：诚信教育活动继续开展 　 　

以“我身边的诚信故事”为主题征文比赛，讲述发生在我们周围的诚信故事。评选校十佳诚信少年。