2018-2019学年度

张家港市中兴小学少年宫活动方案

一、指导思想

   中兴小学的少年宫，从尊重孩子的个性发展出发，给孩子更多发挥自己个性的空间、时间，给他们一个“百草园”， 让他们释放个性、放飞欢乐童年。

二、活动要求

1.面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。

2.根据本单位师资、音乐设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。

3.要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。

4.师资来源以本单位教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。

5.学校要经常组织教师或学生走出往、请进来，以开阔自己的视野,实现中心内教师资源的共享。

6.学校要定期组织部分有经验的退休老教师或家长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。

7.实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证乡村少年宫的良性发展。

三、活动对象：全体师生

四、课程设置：

乡村学校少年宫采取“一校两用”和“一室两用”的模式，充分利用学校现有的场所，设施、师资配备、场地设施。利用学校现有的教室，主要针对施教区学生开放，上课时用于教学，课外活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、 “一室两用”、 “一桌两用”。聘请少年宫辅导员，除学校有特长的教师兼职外，还聘请了部分其他学校的同行、民间艺人、文化人才、先进模范人物等，负责组织、指导活动开展。参照下发的“学校少年宫”的课程设置指导意见，在校原来的“课外文体活动”基础上，进一步提高标准，力求把课程开足开全，给全体师生搭建一个展示自我，发展能力的舞台。

校“江畔少年宫”活动课程包括舞蹈类、声乐类、器乐类、书法类、美术类、体育类、科技类、阅读类、综合实践类几大类，每一大类下又有若干小类。

五、组织领导

1．建立领导机构

组  长：严卫星

副组长：刘佳蓉 蒋凤娟  

成  员：全体中层领导班子

2．完善管理职能

校长室：负责活动的规划、活动经费的投入、督促活动开展。

德育处：对活动开展进行研究、指导、督促、检查、休整。加强活动期间学生的纪律、安全等教育管理，组织开展竞赛活动。

教导处：配合德育处做好教师的组织管理，学生的教育等工作。

后勤组：加强活动场地建设和器材配备，为活动开展提供后勤服务和物质条件；医务室负责进行健康教育，及时、妥善处理意外伤害。

体育教研组：指导开展体育活动，负责活动器材的保管与借还。

艺术教研组：负责艺术类活动的培训与指导工作。

各班辅导老师：负责本班学生活动的计划、组织与指导。

六、实施办法：

1．设置课程

依据市“学校少年宫”的课程设置指导意见，结合我校原来的“课外文体活动”，整合我校原有的教育教学资源，再投入一定的设施设备，力求为充分发展学生特长开足课程。

2．学生申报

在学生自愿的基础上，学生依据自己的特长及学校提供的开设项目自主选择参加活动的类型，大队部、德育处处汇总人数，进行各团队的组队、调整、确定成员。

3．安排活动场地

依据开设的活动项目，并根据学校场地实际，科学合理地安排各小组活动场地。

4．安排辅导教师

根据学生报名和小组编排情况，确定辅导教师名单，安排承担的辅导内容及组织方式。

5．组织开展活动

周二下午第三节课一上课，有序地在班级前整好队伍，班主任老师组织学生去各个场地。活动过程中，辅导老师要认真组织活动过程，指导学生积极参与各项活动，蹲点领导巡视，发现异常及时处理。活动结束后，整理好活动教室，由辅导老师带队送回各班。

6．考核验收

在活动了几次后，学校组织人员对各个活动小组开展情况进行检查评比，对成效显著的予以肯定表扬，对活动组织不力、成效不大的活动小组给予批评帮助，并限令整改。

七、活动形式

江畔少年宫采取“一校两用”和“一室两用”的模式，充分利用学校现有的场所，设施、师资配备、场地设施。利用学校现有的教室，主要针对施教区学生开放，上课时用于教学，活动时间及双休日桌子拉开用于开展活动。做到“一校两用”、 “一室两用”、 “一桌两用”。聘请少年宫辅导员，除学校有特长的教师兼职外，还聘请了校外辅导员负责组织、指导活动开展。

八、安全管理

1.设立专门的少年宫工作领导小组，制定各项规章制度，并由专人对少年宫的活动场地、活动设施、器材等进行检查、维修等。

2.每个少年宫活动小组设科室负责人一名，负责学生的日常治理和安全工作，认真组织，精心安排，杜绝安全事故的发生。

九、活动时间：

每周二下午第三节课

 2018—2019学年第一学期江畔少年宫活动安排表