抓一课三议 促教师成长

——术科组10月份一课三议

一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育教学质量的重要保证。抓好队伍建设是我校今后阶段的一个重要任务。所以在本学年我们的目的就是通过校本教研促进教师成长。

开学初，我们专门召开教研组长、骨干教师会，在会上通过大家的讨论，我们学校决定将一课三议进一步深化、细化，我们在开展一课三议的活动过程基本上是这样的：

1每位教师说说自己在教学过程中遇到的困惑，在座教师帮助解决。

2所有听课老师对课进行评课，既要说优点，也要说缺点。

3当所有听课教师提出自己的意见或建议后，授课教师对自己的第一次教案进行修改，形成二次教案。

4授课教师安排第二次授课的时间，进行二次授课。

5听课教师再对第二次课进行评课，这次的评课和第一次的授课联系起来进行比较，说说进步在什么地方，还有那些环节、细节需要进一步改进。

6根据前两次的经验，授课教师对教案再次进行修饰，形成第三次授课教案，并进行第三次授课。

7授课教师写下教后反思或教学体会。并将资料整理成册。

单老师10月份开设了三年级一课三议《牧童之歌》，在课堂教学中，采用参与课堂现场听评的方式，引进交流机制，每位教师在听课之后，大家围坐在一起，“你上，我们听；你说，大家评”。授课教师进行业务学习、说课、质疑问难，全体教师解疑、评课、研讨。同时商讨出一个比较满意的教学模式，再另选时间进行第二次、第三次讲授，共同关注授课教师的教学行为和学生学习行为的转变，提高学习效率，优化课堂教学，从而达到满意效果。

在今后的校本教研工作中我们还要不断努力，再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段不断地开拓创新，努力发扬自身学科优势，为教育教学的发展做出我们自己的贡献。