众行致远 研思同行

——记中兴小学与南师大联合教研活动

   为进一步提高课堂教学效益，创新“优学”教育建设路径，提升课堂教学改革的质态，10月18日，中兴小学与南京师范大学常态化联合教研活动如期举行，中兴小学徐家豪、周婕、曹晓武、汤苗、屈雨涵、邱鹏老师进行了课堂展示。

语文组

语文组围绕统编版小学五年级上册第四单元“爱国情怀”的单元主题，两位老师进行了课堂展示。

            徐家豪老师执教《少年中国说（节选）》，这篇课文脍炙人口、气势磅礴，全文通过优美规整的语言与遒劲有力的文字将百年前爱国志士梁启超先生对中国少年寄予的无限期望表现了出来。课堂中，徐老师充分关注学生语文素养的培养，借助“以读为导，初探课文”“勤学善思，理解深意”“开拓思维，妙笔生花”三个大任务驱动课堂教学，以丰富的资料补充、动人的教师范读、循序渐进的主旨探究将学生带入情境，学得真知。最后，以穿越时空，写下属于自己的《少年中国说》为结，充分激发了学生的爱国热情，探寻到了自己作为当代中国少年的历史使命。

周婕老师执教《圆明园的毁灭》，这篇课文描写了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意破坏的景象，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱。课堂内容在“我与华夏共成长，感受昔日辉煌”、“我与华夏共成长，体会被毁之痛”、我与华夏共成长，继往开来话心声”这三个大任务下徐徐展开，周老师引导学生通过查阅资料等方式体会课文表达思想感情的方法。最后以《逃出大英博物馆》升华情感，启发学生产生不忘国耻，振兴中华的责任感和使命感。

课堂展示后，两位上课老师分别交流课堂的教学思路和个人感受，贺雨桐博士对两位老师的教学设计、课堂把控、多媒体的运用等方面予以了肯定，并就部编版五年级上册第四单元的课文大主题爱国情怀如何更好呈现展开研讨，她提出解读文本时需要借助相关资料，了解文本创作的背景，从而更好地体会课文表达的思想感情。接着，贺博士作了题为《义务教育语文课程标准（2022年版）》研究综述与实践探索的主题讲座。结合语文课程标准，贺博士带领语文老师将语文任务群这一部分内容进行梳理，语文以学科素养为纲，以学生的语文实践为线，以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、内容、方法、资源，致力于学生语文素养的整体提升。精彩的讲座让老师们对新课标有了更深的理解。

数学组

曹晓武执教《统计表和简单的条形统计图》

这节课曹老师旨在认识统计表和简单的条形统计图的基础上培养学生的数据意识，让学生感受到同一组数据可以用不同的方式表达。在课堂中，曹老师让学生经历了“确定问题——收集数据——整理、分析——判断决策解决问题”的过程，了解了统计表和条形统计图各自的优点，统计表便于汇总数据，条形统计图更直观、更形象的表示数据的多少。让学生意识到在实际生活中，要根据实际情况来灵活进行选择，用合理的方法表示出统计的结果。
‎   汤苗执教《复式统计表》

‎  这节课汤老师从《杭州亚运会精彩瞬间》这样一个短视频导入，调动了学生学习的积极性，并引导学生提出问题。为解决学生提出的问题，课上汤老师开展了合作探究活动，让学生用统计表的方式整理收集到的数据，并通过分析统计表中的数据，解决相关问题。在自主学习的过程中，学生通过对比单式统计表和复式统计表，感知复式统计表的特点，知道表达数据时需要根据问题背景和数据特点选择合适的方式，明确统计数据的一般步骤，即收集数据，整理数据，分析数据，做出判断与决策，不断形成统计数据的意识。

课后彭亮博士针对曹老师和汤老师的课堂教学进行了全面、细致的点评与指导，既肯定了老师们在教学中呈现出的亮点，又提出了许多指导性的建议。曹老师的课从学生身边的现实问题出发，以学生喜欢观看的电视节目类别为素材，汤老师的课从最近结束的亚运会为素材，都体现了数学与生活的联系。同时让学生经历整理数据、分析数据的统计过程。使数据成为学生发现、提出、分析、解决问题的好伙伴。彭老师也表示，在备课时还要明确教学目标和教学重难点；在学习新知的过程中，要适时借助信息化手段促进学生学习。同时彭博士还指出数学课程的目标是关注人的发展，关注学生数学素养的提高。主要想通过例子让孩子们感受数学来源于生活。统计就在我们身边，只要做个有心人，就会发现生活中的统计科学。

外语组

屈雨涵老师执教的内容是5AUnit3《Our animal friends》写作教学。课堂首先由和动物朋友相关的视频开始，然后带领学生回忆Story time，接着从课文入手，让学生归纳书本中描述动物朋友的角度，用生动形象的语言引导学生从已知探索未知，在新文本中探究新的写作角度，并逐一发现有用的写作技巧，在愉悦欢快的氛围中搭建写作框架，帮助学生理清写作思绪。最后屈老师给出了写作的评价标准，引导学生对习作进行评价，进而完善自己的作文内容。整堂课节奏紧凑，环环相扣，体现了以学生为主体的教学理念，注重学生思维品质的发展。

‎  邱鹏老师执教的内容是5A Unit 4《Hobbies》Story Time的教学。课堂以一首《What do you like doing》展开，使得学生们迅速进入英语学习的氛围。接着通过不同的方式处理课文。首先介绍Mike的爱好，以看图猜测的形式，富有趣味性的唤醒学生旧知，引出新知。然后以听力的形式，讲解Liu Tao的爱好，多方位锻炼学生的听说能力。接着，以小组讨论的方式，处理其他三位主人公的爱好。最后，通过介绍自己和好朋友的爱好，再次巩固了新知识。本课主要句型为I like …以及 He/She likes …，包括表达喜爱的新句型以及三单的使用，通过反复的操练与强调，学生们大多都能正确使用该句型。整节课堂环节紧紧相扣，学生参与度高，课堂气氛热烈，学习效果突出，良好的完成了教学任务。

课堂展示后，孙玲教授给予了细致的点评。她肯定了两位老师的课堂教学设计，立足学情，为学生的阅读和写作搭建了合适的学习支架。同时，孙玲教授指出，老师的成长不仅在于课堂，还要将课堂的感悟转化为文字，以文字课例的形式留下收获。她贴心的为两位老师的课例研究搭建写作框架，为今后的教育小论文指明了方向，更为我们的专业化成长提供了新思路。全体教师决心用积极的心态去感悟，在未来的教学过程中深思笃行。

本次联合教研活动为老师们提供了展示和学习的平台，执教老师们展现了独特的教学风采，与会教师纷纷表示，常态化联合教研活动加强了沟通和交流，聚焦核心素养，打造高效课堂，将新课标的理念落实到教学实践中。众行致远，研思同行，本次教研活动实现了教学理念的更新，也为学校后续活动的开展拓宽了思路。