骨干教师引领 共研优学课堂

——中兴小学举行新学期骨干教师挂牌课活动

为落实促进学生有效学习的教学策略研究，凸显优学课堂，9月初，中兴小学开展骨干教师挂牌课展示活动。在为期2周的课堂教学研究活动中，5位学科骨干教师登台亮相，用精彩的课堂为全校教师做教学示范，引领广大教师深析教材、深研策略，提高课堂教学的有效性。

王荷琴副校长执教语文课《观潮》

《观潮》一课通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。王校长紧抓课文的重难点，以学生为本，重点讲述“潮来时”这一重点部分，抓住大潮的特点，引导学生抓住声音和形态是怎样变化的来理解词句，引导学生在读中感悟，在读中理解，在理解的基础上感受钱塘江大潮的壮观与雄奇。

薛海英老师执教外语课《Let's make a fruit salad》

Story time作为单元的第一课时，教学重点是对课文的整体感知、理解和学习。薛老师教学时利用游戏、依旧带新，富于趣味性；借助动画、引入故事，凸显整体性；巧用人物、理解掌握，体现实效性；跟读录音、注重模仿，强调准确性。

谢晓燕老师执教美术课《刷牙》

《刷牙》是一节“造型表现课”，谢老师利用刷牙这个特殊角度启发学生，激发学生的创作欲望。教学时，谢老师关注低年级学生年龄心理特点，既引导学生要爱护牙齿，同时揭示了课程主题。

刘进贤老师执教科学课《蚯蚓的选择》

科学课堂注重实验，刘老师让学生经历猜测—验证—得出结论的过程，使他们真切地感受到科学结论必须通过实验去验证的道理。整堂课层次清晰，趣味性强，学生们有思考，有自主合作探究，真正体现了学生“小主人”的学习地位。

余春花老师执教综研课《气泡图》

什么是气泡图？它有什么作用？如何制作？余春花老师紧紧围绕教学重难点设计教学目标，课堂上引入思维图示进行知识整理。并通过小组合作交流，让学生明白气泡图能帮助我们有效、深入地认识事物、了解事物。整个教学过程由扶到放，学生体验到了气泡图的乐趣。

课后，各学科组织教师就教学目标的设计、运行、评价等方面来研讨课堂的有效性，大家思维碰撞，积极讨论，共同研讨如何能够达到“优学课堂”。

教而不研则浅，研而不教则空。相信在这些骨干教师的引领下，中兴小学的青年教师们一定能够快速成长起来，在教育的道路上越走越坚实，越走越远……