示范引领明方向 交流研讨促教学

——中兴小学开展优学课堂研究活动

时代进步，瞬息万变，教育革新，只争朝夕。

作为张家港市“优教智慧课堂”项目学校，学校一直在努力打造”优学课堂“。在“优教班班通”平台的支持下，利用丰富的授课资源，多样化的互动方式，助老师轻松优教，让学生快乐优学，让每个孩子在课堂上有自然的优质的生长感。围绕“提问的精准有效”及“人人通的有效使用”这两个方面，中兴小学开展了优学课堂研究活动。

示范引领明方向

王荷琴副校长执教四年级语文《蟋蟀的住宅》一课，为老师们呈现了一堂别开生面的示范课。王校长的这堂课既充满了语文味儿，又现代化十足。精准的提问、阅读方法的指导，带领学生们一步步们走进蟋蟀的住宅，领略语言文字的生动；计时器、答题检测、实时表扬、画笔圈画等信息化手段的运用，恰到好处地提高了学生学习的趣味性，更进一步提升了课堂的有效性。

交流研讨促教学

郑蒋帆、张爱玲两位年轻教师积极探索课堂，为老师们呈现了两堂研讨课。

郑蒋帆老师执教二年级语文《黄山奇石》。郑老师教态亲切，教学语言自然平和，朗读示范到位，班级人人通答题参与情况百分之百，真正做到了一边教学一边检测。

张爱玲老师执教一年级数学《2～5的分与合》。课堂上，张老师熟练使用计时器、展台、放大镜、选人、画笔等功能，有效完成该堂课的教学目标。

活动评议助提高

听课结束后，老师们收获颇多，进行了课堂评议并写下了听课感想。

王校长所执教的《蟋蟀的住宅》一课，为我们带来了一堂生动的人人通教学示范课。在字词教学环节之后，王校通过人人通答题准确掌握了本班同学各个知识点掌握情况，实现了对学生学习情况的即时反馈。倒计时功能让人耳目一新，培养了学生完成课堂小任务的时间观念，提高了学习效率。而课堂上表扬功能的恰当运用更是激发了学生的学习兴趣，并且促进了教师和家长的互动，能让家长及时了解孩子课堂表现。

——语文组周迪老师

王校长上的《蟋蟀的住宅》，在教学中有效利用了人人通答题卡，打破了语文常规的教学方式，平时上完一堂语文课，不能很快知道学生的掌握情况，但是人人通很好地改善了这个问题，通过随学随练，不仅可以直观地看到学生的答题速度，更能马上知道每道题的正确率和失分点，也可以清楚哪些同学还没掌握。人人通在课堂教学中，以数据的方式向老师反映学生的学习情况，这对每位老师掌握学生的学习情况是有帮助的，也是我之后在课堂教学中要学习和借鉴的。

——语文组余盈萍老师

郑老师的《黄山奇石》一课，高效地运用了“人人通”平台，使我感受颇多。首先，“人人通”的使用，方便了教师的教学，能够及时帮助教师及时了解学生课上的掌握情况。郑老师在读完生字后，利用“人人通”来检测学生生字的读音及含义，清晰直观地看到学生的课堂学习情况以及存在的问题，有效地帮助了学生巩固课堂知识。其次，利用“人人通”教学能够提高学生学习的积极性。学生在利用答题卡答题时，会觉得很新颖有趣，所以课堂的参与度也很高。“人人通”平台对于平时教师的教学还是很有帮助的，在以后的教学中，我还是要将这个平台更多地利用起来，将它用对用好。

——语文组任新培老师

郑老师执教的《黄山奇石》与人人通紧密结合在一起，充分利用了多媒体资源。例如：在教学生字词的时候，利用人人通答题，考一考小朋友们对生字的字形、字音、字义的掌握是否到位。在走进课文时，又利用选择的形式，让小朋友们明白“仙桃”为什么是“落”在山顶，而不是“走”或者“砸”，通过练习更能加深小朋友们的印象。而且郑老师也使用了电子教材，在大屏幕上和小朋友一起圈划词语，使小朋友能一目了然地明白关键字词的位置。通过这节课可以看出郑老师对人人通的使用非常熟练。

——语文组王文娟

今天郑老师执教了二年级上册《黄山奇石》一课，人人通使用多样化，学生人人参与挑战答题，掌握情况一目了然。在课件里，郑老师充分利用电子教材，让课文清晰展现在我们面前，圈画功能也让学生能够快速找到文中的关键词语。在学习生字的时候，低年级的学生很容易把笔顺写错，而人人通的生字教学功能非常强大，一笔一划都能逐步出现。这是一堂优秀的“人人通”示范课，值得我们学习！

——语文组顾佳老师

张爱玲老师能熟练运用人人的各项功能，既调动课堂气氛，又能提高课堂教学效率。如在选人回答问题时，运用随机选人功能，调动学生的积极性；小组活动时，张老师用计时器计时，提醒学生活动的时间；在巩固练习中，张老师充分利用人人通资源，选择典型题目让学生答题，及时了解学生对本课知识的掌握情况。

——数学组赵金霞老师

张爱玲老师在教学过程中充分运用人人通功能，在小组合作活动过程中用计时器，给孩子们设定了时间，加强了学生的时间观念；在情境图片的展示中，运用放大镜，更清晰直观；在回答问题时，运用选人功能，调动了孩子们的积极性；在课堂巩固环节，使用答题卡答题，不仅增加了练习的乐趣，还能通过答题结果的查看，及时掌握学情。

——数学组秦莲华老师

全员参与，共享智慧，一堂堂生动精彩的课堂，一场场激情热烈的讨论，一幕幕学习探究的画面，记录下中兴教育人在信息化教学探索道路中的一步步脚印。教育任重而道远，经过优学课堂研究活动，教师们开阔眼界、增长本领、添得技艺，也让我们更加坚定优学课堂可期可待！