我校于2014年9月引入了“优教班班通”硬件设备和软件平台,利用平台上优质的资源，实行了无纸化备课。这套设备对全校32个班级全覆盖，班班使用电子白板和云服务平台，将丰富优质的教学资源引入课堂，实现学生、教师、资源的有效融合，提高我们的课堂教学。

为了让这套设备的功能最大化，学校还专门成立了“优教优学”草根工作室，经过一学年的思考、探讨、实践、总结，我们提出了各学科的“吾学吾乐”五步法，我们理想的课堂状态是让学生动起来，让那些曾经看不见的元素在课堂上活跃起来，学生的好奇心、展示欲、质疑精神、民主意识。课堂上让学生以“小老师”、“小听众”、“小主人”的方式存在。把说的机会还给学生，让学生想当小老师；把听的本事教给学生，让学生会做小听众；把课堂阵地让给学生，让学生成为小主人。让学生学习的过程成为体验成功、经历民主、滋生信心的过程。我们希望，我们的学生在课堂上以这三种方式存在着：小老师、小听众、小主人，我们的课堂特色体现：“活、趣、实”。 

语文五步法

环节一：预习展评

低年级是情境创设，中高年级的第一环节主要以“小老师”的身份存在课堂。把检查字词的预习作为教学的第一板块，促使学生养成良好的预习态度和习惯。这一板块主要用投影展示的方式呈现。每篇新课前学生完成预习作业，老师当天在星数最高的作业中挑选当日的小老师。

预习本上星数的安排是这样的：