同题异构，异样精彩

为了促进教师的专业化发展，积极探索有效的课堂教学模式，中兴小学于10月16日-10月19日组织全体青年教师开展了“践行五步教学法，打造优学课堂”为主题的同题异构教研活动。来自语文、数学、外语、美术、音乐、科学六个学科的19位青年教师参与了本次比赛。

“理念决定课堂”，有什么样的教学思想就会催生什么样的课堂。“同题异构”就是在同一个教学内容下展示教师不同的教学理念、教学风格。我们的目标是让参与研讨活动的教师通过对这些课堂全方位的比较，共同探讨一堂课最恰当的教学内容、最合适的教学策略，从而寻求最佳的教学效果。

为避免让“同题异构”陷入了“大同小异”之中，老师们早早地做好准备，课前认真学习课程标准，研读教材，运用“五步教学法”精心设计教案，寻找不同的切入点来进行课堂的教学，力求多方位促进学生的发展，为我们呈现了一堂堂风格迥异的精彩课堂。

各听课老师在认真听课的基础之上对教学活动进行了点评和交流，针对每节课的优点与不足，畅所欲言展开了热烈的讨论。

根据课堂教学量规的评比细则，以下老师获得了大家的肯定。

本次活动，学校为青年教师提供了一个交流互动平台，让每位老师清楚地看到不同的教师处理同一教材内容的亮点和不足，不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此开阔了教师的教学思路，促使教师不断地改进教学方法，从而提升了全校老师的整体教学水平。