11月28、29日，中兴小学举办了“人人通”课堂教学展示活动，活动中展示的四节课分别为：陈洁老师执教的《山行》、王亚娟老师执教的《I can dance》、赵金霞老师执教的《9的乘法口诀》、冯银娟老师执教的《水》。

陈洁老师执教的《山行》设计非常巧妙，在课堂的多处精心使用人人通，使其为课堂教学服务。如在课前，陈老师利用优教信使布置了预习作业，课开始后，陈老师就打开人人通检查了学生们的预习情况，并顺利地导入了古诗的学习；如在初读古诗时，陈老师利用人人通画笔功能让学生画停顿，利用人人通选人功能让学生朗读古诗，极大地激发了学生的学习兴趣；如在进行生字教学时，陈老师利用优教通的资源进行教学，非常直观清晰；如在巩固教学阶段，陈老师利用答题器和学生进行了互动答题，充分了解了学生们的学习情况。另外，利用人人通电子教材进行教学也成为本课的一大亮点。总之，这节课充分体现了学校提倡的“合理利用人人通，打造优学课堂”这一主题。

王亚娟老师执教的《I can dance》，整节课环环紧扣，采用了多种游戏，丰富的肢体语言，孩子们在唱唱跳跳中快乐的学习，教学中，王老师还巧妙的使用了人人通，趣味选人，互动答题，及时反馈，让课堂更灵动。

赵金霞老师执教的《9的乘法口诀》，在每一个环节都给足学生观察发现的时间，从发现几个9相加得数的特点，到观察方格中五角星的摆放规律，以及观察口诀的特点，每一次老师都鼓励学生观察思考，注重培养学生自主探究的能力，变重知识传授为主动探索，变重结果为重过程，变重死记硬背为灵活记忆。在课堂上，真正做到了“授之以渔，而不是授人以鱼”。

冯银娟老师执教的《水》，基于“人人通”交互平台，巧妙应用视频播放、互动答题、抢答、课堂表扬、书写工具等“人人通”教学工具，让学生在学习过程中始终保持兴奋、愉悦、渴求的心理状态，对学生主体性的发挥和探索精神的培养起到事半功倍的效果。根据科学课的特点，把“人人通”平台合理用到科学课堂教学中，能更好的提高科学课堂效率，加快学生核心素养的形成。

课后，老师们围绕“如何运用‘人人通’，打造‘优学’课堂”这一主题，在优教通平台上进行了“优学”课堂的研讨。

本次活动进一步提高了教师运用信息技术的能力，体现了信息技术与学科教学的深度融合，实现了教师优教、学生优学。