为了充分展示师徒结对成果，4月8至12日，中兴小学举行了本学年第二轮“师徒结对徒弟展示课”活动。本次活动的研讨主题为：聚焦“优教通”平台，打造“优学”课堂，共有11节课进行了展示。

参加这次活动的11位老师均能合理运用“优教通”平台上的资源，在师傅的指导下，精心备好课。课堂上，学生是“小老师”“小听众”“小主人”，“随机选人”“随堂训练”等“人人通”功能的运用，让课堂互动更高效。

语文学科

陈嘉轶老师执教《苹果里的五角星》，教师从两个“新”开始，引出小男孩活泼天真的特点，说明“新本领”是换一种切苹果的方法。课堂中教师注重朗读的指导，注重优教通资源的合理运用，激发了学生学习的兴趣。陈莉老师执教《剪纸的学问》，以优教通答题导入，充分调动了学生的积极性，体现了我校智慧课堂的特色。教学中教师能引导学生关注人物的心理活动，还具体指导了学生读好叙述语、对话语、心里话，教学有方。课堂上人人通运用合理，提高了课堂效率。沈梦娇老师执教《云雀的心愿》， “随机选人”和“趣味选人”功能的运用，增添了教学的趣味性，有效地激发了学生的学习兴趣。在“巩固知识”这一环节，沈老师恰当运用了“优教通”的“基础过关”题，及时地检测了学生对所学内容的掌握情况，对答对题的同学，沈老师及时用“表扬”的功能进行了表扬，让学生体验到了成功的喜悦。张雯老师执教五年级《秦兵马俑》，由词语复习过渡至兵马俑类型众多、个性鲜明的特点，通过精读将军俑一段教给学生学习的方法，用学习单让学生迁移自主学习后面的类似段落，并强调说明文的写作关注点，由辅到放，目标明确。课上，张老师能运用人人通的批注功能和选人功能辅助教学，让语文课堂更便捷，更高效。

数学学科

卢姿文老师执教《公倍数与最小公倍数》，以“长方形小纸片能否铺满正方形”这个问题引入，充分调动学生积极性。卢老师能利用学生已有的找公因数的经验来解决找6和9的公倍数以及最小公倍数的问题，并能充分利用“人人通”答题功能来检测学生掌握情况。张薇老师执教《正比例的意义》，教师能积极创设问题情境，让学生带着问题进入新课学习。整堂课教学重点突出，思路清晰，练习层次性强。张老师能利用“人人通”设备进行课堂教学，对表扬、答题等“人人通”功能运用娴熟。施芳媛老师执教《认识三角形》，这节课目标明确，重难点突出，注重培养学生观察、比较、探索能力。教学过程中，教师能熟练运用“人人通”功能，趣味选人和随堂训练，不仅让每位孩子都有回答问题的机会，还能及时反馈学生的学习情况。小老师使用“画笔”功能在大屏幕上画图，不仅能让学生看得更加清晰，还能激发学生的积极性，获得成功的喜悦。

科学学科

徐雨婷老师执教《动物的卵》，徐老师充分利用了视频资料和实物展开教学，教学活动生动形象，学生主动参与性高。卵的各部分功能和小鸡的孵化过程是教学中的难点，徐老师能充分利用多媒体画面使教学内容生动、形象、趣味盎然。这些活动不仅丰富了学生的知识，开阔了他们的眼界，使他们的认知程度得到提升，更重要的是培养了学生主动学习、独立学习的兴趣与收集、提炼信息的能力。

音乐学科

杜静老师执教《勤快人和懒惰人》，教师能根据一年级学生的心理特点设计活动，随乐进教室、谜语导入等环节，都深深吸引了孩子们。在学唱环节，也能遵循从易到难的原则，分段学习和图片记忆法帮助孩子们快速记歌词，孩子们学得轻松又愉快，创编和表演环节是整个活动的高潮，活动效果好。

体育与健康学科

彭青云老师执教《听信号起跑》，教师课前准备充分，教学活动形式多样，通过各种手势、语音口令等信号展开教学，灵活多变的口令不仅调动了学生的学习积极性，同时也提高了学生的专注力，整个教学过程活动量适当，学习效果好。项利锋老师执教《30米加速跑》，教师能根据学生的年龄特征来制定教案，整个课堂气氛活跃，游戏与训练相结合，学生的积极性很高，课堂效果佳。

课后，老师们围绕研讨主题，在教研组内进行了“优学”课堂的研讨。

通过本次活动，青年教师得到了锻炼和提升，他们在师傅的引领下，快速成长着，在课堂展示中，我们也看到了他们的进步，他们犹如一棵棵翠竹，不断地吸收营养，一次次的拔节生长，正向着更高的目标砥砺前行。