夏末初秋，风轻云高，伴着淡淡的桂花香，10月8日—12日，张家港市中兴小学迎来了各年级统整项目课程的开题大课。

一年级——一起来玩“贝”

“一起来玩‘贝’”这一项目主题的确定源于多个方面，有历史背景、学生需求、学科拓展等等。通过统整项目学习，孩子们能够更热爱自然、热爱生活，同时也培养了一年级小朋友们的科普能力、动手实践能力、自主获取知识的能力，激发他们无尽的想象力和创造力。

人文组：严莉霞老师

工程组：赵金霞老师

科学组：白洁老师

艺术组：单晶晶老师

听完了各组老师们精彩的介绍后，一年级小朋友们都异样的兴奋，对于这种不同一般的课程有了更多的认识，相信孩子们在自己喜欢的小组里学习，都会有意想不到的收获。

二年级——小脚丫旅行记

旅行的好处有很多：欣赏沿途的美景，增长见识、了解当地民俗文化，留下美好的回忆……纵观二年级的各学科教材，名胜古迹不计其数，因此二年级的统整课程围绕“旅行”展开，抓住孩子们的兴趣，依托旅行，带领孩子们了解历史、文化、经济、地理等多方面的信息。

多彩贵州组：张乐源老师

宝岛台湾组：吴佳卉老师

幸福江苏组：吴倩老师

神奇黑龙江：张爱玲老师

大美新疆：徐璐璐老师

小小少年，来吧，你最想去哪儿？相信在生动形象的旅途课堂中，孩子们能够打开一种全新的学习方式。

三年级——一棵开花的树

三年级统整课程主题为“一棵开花的树”。该课程的总目标主要在于：在课程实施过程中了解当前环境现状，知晓树的生态价值，热爱自然，热爱生活，对树有浓厚的探究欲望和兴趣；能自主了解树的相关知识，提高学生的科普能力，动手实践能力，自主获取知识的能力，激发学生的想象力和创造力，培养学生的社会责任感。

工程组：尹杨平老师

数学组：杨银年老师

技术组：孙未老师

艺术组：黄兰老师

科学组：张玲老师

各组老师详细介绍了课程学习内容及特色项目：自制风筝、制作干花工艺品、品花茶、自制简易显微镜观察植物……难怪孩子们激动不已，这样的课程学习太有趣了。

四年级——小早餐，大学问

近年来，学生中小胖墩的比例不断上升，导致这种现象的主要原因是学生不科学的饮食习惯，家长和老师们不禁对孩子的健康成长产生了担忧。尤其是每天早晨，看到我们学校小摊门口围着许多学生、家长，吃着简易的油炸早餐，甚至由于人数的增多，造成了交通拥堵现象。因此四年级的老师确定的统整课程主题就从被我们忽视的早餐开始，小小的早餐里可藏着大大的学问呢！

技术组：朱娜琼老师

艺术组：杜静老师

科学组：刘进贤老师

人文组：陈洁老师

四年级的老师们以一个有趣的问题，引发了孩子们思考早餐的意义。怎样在兼顾美味与健康的同时，又能够打造色彩搭配融合、造型设计赏心悦目的美食呢？孩子们对这一项目表现出了浓厚的兴趣，我们也期待他们能在课程的实施过程中收获多多。

五年级——垃圾去哪儿

五年级的老师们事先进行了调查问卷，发现大部分同学对垃圾的处理方式以及如何宣传垃圾分类的重要性产生了浓厚的兴趣！为此，确定的统整主题是：垃圾去哪儿了!为了更好解开同学们心中的困惑，老师们对同学们所提的问题进行了筛选归类，确定了五个研究领域，并成立了辅导老师团队。

垃圾变形组：孙晓红

垃圾旅行组：余春花

垃圾分类宣传室：蔡佳怡

垃圾分类趣味运动组：顾雪华

垃圾重生组：冯银娟

短短40分钟，围绕着“垃圾去哪儿”这一主题，五位老师代表五个研究领域的团队，讲述了将要开展的活动和各自的任务。同时，为了更好地了解垃圾分类，老师还布置了一个星期的前期共享阅读。相信在接下来的统整课堂中，每一位孩子都能懂得“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这道理！

六年级——水

长江水是人们赖以生存的基础，而随着工业化和科技化的发展，长江的水资源正遭受着严峻考验，作为生活在长江边上的江畔娃有责任、有义务通过了解长江的流域分布以及水污染的相关知识来学会如何合理利用和节省水资源，为保护水资源贡献自己的一份力量。因此六年级的统整课程项目为“水”，项目共分为三个主题：水之韵，水之源以及水之妙。在开题大课中，每位组长都使出浑身解数，力求招募到最合适的人才，场面空前激烈。

水之韵组：张正亚老师

水之源组：陈维老师

水之妙组：胡迎老师

相信在接下去的统整课程中，同学们一定会认真研究，真正将理论运用于实践，并联系生活实际，为保护和有效利用水资源贡献自己的一份力量。

统整项目课程，它的魅力就在于打破学科壁垒，给学生一个看得见的未来；给老师一个理由，让他们能够相互邀约，携手前行。经过近两年的摸索，中兴小学的统整项目课程已经转化为一种高位的行动力，从最初万红联盟携手实施课程“浩瀚的星空”，到我校两个年级小试牛刀，再到如今六大统整项目课程，我们一直在学习、前进的路上……也期盼着中兴小学的江畔娃们，乘着统整课程，扬帆起航，在课程里遇见最美的自己！