为了更好以教促研，提高青年教师的教学水平，在我校教导处的领导下，我们外语教研组围绕“基于智慧课堂的小学英语阅读教学”这一微型课题于第12周举行了“一课三议”活动。

本次活动由吴倩老师执教四年级Unit7《How much》第一课时story time，吴老师在充独立备课的基础上，通过备课组成员内的研究探讨，分别在四年级三个班进行了教学，组内所有老师到班听课，并围绕主题对吴老师的教学设计、教学活动的组织、教学效果、课堂用语等各个环节的实施进行了评课，最终在新塍小学呈现了一节精彩有趣的英语阅读课。

11月20日，吴老师在四（8）班进行了第一次教学，吴老师的教学流程十分清晰，故事前，利用歌曲以及打地鼠的游戏复习了本节课的重点词汇：数字，而后通过自己喜欢的数字引入了故事的教学，在故事中，吴老师充分考虑教材，发挥自己的教学智慧，有序地利用不同层次的学习活动引导学生深入阅读故事内容，并且能适时地结合人人通中的答题功能，选人功能等及时反馈课堂教学情况，提高学生的阅读效率，故事后环节，吴老师安排了学生自己义卖的活动，不仅操练了本节课的主要句型，还让学生学会在生活中运用，学会奉献出自己的一点爱心。建议是：吴老师的课堂节奏掌控的还不是很好，有时的课堂语言还不够精炼，在故事表演环节没有把控好时间，学生展现得较少。

11月21日，吴老师在经过组内讨论修改基础的上，在四6班进行了第二次教学，这次的课堂相较上次改进了不少，课堂语言较为规范，并且多次创设了让学生自主学习的机会，在Watch and choose环节能让学生自己上台圈圈画画，并能及时利用表扬功能进行表扬，学生在阅读故事后的表演环节，也能利用平台中的选人功能选择上台表演的学生，增添了课堂的趣味性。故事后的表演环节也进行了改进，提前为学生分好组，并确定自己的分工，这样可以节省很多时间，让学生真正将课堂利用起来。

11月22日，吴老师通过不断反复的修改，最终在四5班呈现了第三次课堂教学。本次课堂中吴老师能根据学生的学习状态及时进行调整，如对于打地鼠环节学生掌握较好，那就可以加快节奏，对于阅读环节学生感觉较难朗读或者表现的句子吴老师会加以强调，对于阅读环节中的Listen and choose，能通过学生答题及时掌握学生对故事是否理解，对于询问价格环节也可以及时地根据学生的学习情况及时加以引导，对课堂的调控加强了，课堂上学生的阅读学习效率也相应地提高了。下午，吴老师也在新塍小学为三个学校的自聘老师呈现了精心设计的课堂，得到了听课老师的一致好评。

总之，通过这次以“一课三议”为主题的公开课活动，老师们都表示在课堂中要充分利用人人通平台及时掌握学生学习状况，并充分发挥自己的教学智慧，适时调整课堂教学内容和把控好课堂教学节奏，不断渗透有效的阅读策略，提高学生的阅读效率，为高年级的阅读学习打下坚实的基础。