为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，提升教师的教研水平，在这个金秋十月，我们数学教研组围绕“提问的精准、有效和人人通的有效使用”开展了主题研讨活动，学校全体数学老师参与了听、评课活动。

本次研讨活动由张爱玲、施芳媛和李梦洁三位老师进行“优学”课堂展示。张爱玲老师执教了一年级的《2～5的分与合》，本节课中张老师通过引导学生观察、思考、探究出2～5的分与合，每个环节过渡自然，每个问题指向性明确。

施芳媛老师执教了四年级的《观察物体》，施老师的教学流程清晰，从摆一摆、看一看到画一画，层次分明，学生活动精心设计，有意识地引导学生在亲身体验中逐步学会观察的方法，积累活动经验。

李梦洁老师执教了六年级的《分数的四则混合运算》，本节课中李老师通过回忆整数四则混合运算的运算顺序和运算律，自然过渡到分数混合运算的运算顺序。李老师上课思路清晰，逻辑性强，环节流畅，学生秩序井然。

三位老师在教学过程中不仅能把握核心问题，还能充分运用人人通功能提高课堂教学效果，如在小组合作、操作过程中使用计时器，在情境图片的展示中运用放大镜，在回答问题时运用选人功能，在课堂巩固环节使用答题卡答题等等，真正体现了“优学”课堂的特色。

课后，听课老师都能认真撰写每节课的评议表，不仅反映授课者的亮点，也能提出独特中肯的见解，真诚地提出了自己的教学设想。

相信在此次教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！