张家港市中兴小学师德师风建设提升年行动方案

为认真贯彻张教[2019]1号《教育局关于印发<关于进一步加强师德师风建设的意见>的通知》文件精神，进一步提升教师师德水平，不断增强教师的责任感、使命感、荣誉感，引导全体教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，确保2019师德师风建设提升年的活动成效，现根据教育部、省教育厅、苏州市教育局和张家港市教育局有关师德师风建设工作文件精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面落实全国教育大会精神，扎实推进实施《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，加强我市教师职业道德建设和教师队伍管理，大力弘扬高尚师德，锤炼教师精神，规范职业行为，明确师德底线，切实解决师德突出问题，以实际行动回应人民群众的诉求，建办人民满意教育，不断增强人民群众在教育改革发展中的获得感

二、师德师风建设领导小组及驻点督查分工

1.领导小组网络

组  长：严卫星

副组长：王荷琴、俞静华、刘佳蓉、李增宝（社区代表）、孙丽华（家长代表）、陈馨临（学生代表）

组  员：詹亚龙、徐亚刚、蒋凤娟、卢敏燕、吴飞、周晏伊、左辉、杭建芳、王亚娟、周迪、吴建、季金华、张彩英、冯鹤琴、刘建琴、沙静及各办公室主任

2.驻点督查分工

卢敏燕、社区代表：负责全体教师师德师风督查（包括外出及代课教师）

蒋凤娟、家长代表：负责联系家长摸底排查

徐亚刚、学生代表：负责联系学生摸底排查

吴飞、1办办公室主任：负责1办及年级组长教师师德师风督查

周晏伊、2办办公室主任：负责2办及总务处教师师德师风督查

左辉、3办办公室主任：负责3办及德育处教师师德师风督查

杭建芳、4办办公室主任：负责4办及教务处教师师德师风督查

王亚娟、5办办公室主任：负责5办教师师德师风督查

周迪、6办办公室主任：负责6办教师师德师风督查

吴建、7办办公室主任：负责7办教师师德师风督查

季金华、8办办公室主任：负责8办教师师德师风督查

张彩英、9办10办办公室主任：负责9办10办教师师德师风督查

刘建琴、11办12办办公室主任：负责11办12办教师师德师风督查

冯鹤琴、13办办公室主任：负责13办教师师德师风督查

沙静、14办办公室主任：负责14办教师师德师风督查

年级组长：负责图书馆、医务室教师师德师风督查

三、主要任务

（一）强化价值引领。围绕市教育局提出的“推进三聚两先，建设教育名市” 的目标定位，引导全体教师牢固树立以学生发展为本的教育理念，落实好教师职业行为的“十项准则”，履行立德树人的神圣职责。以“纪检工作网格化”项目和“清风校园”工程为抓手，优化师德师风，净化行风校风。提高政治站位，引导并督促全体教职员工依法治教、廉洁从教，带头践行社会主义核心价值观，以良好的政治面貌和业务素养为教育高质量发展提供强有力的智力支撑。

（二）优化工作机制。学校是师德师风建设的主体，主要领导是第一责任人，对学校师德师风建设工作负总责、亲自抓。严格落实“一岗双责”，将师德师风建设落实到教育教学管理的各个环节，建立健全长效机制，通过师德师风自查、互查、督查，形成人人抓、事事讲，分工合作、齐抓共管的工作局面。

（三）提升师德形象。全体教职员工要努力做到爱岗敬业、关爱学生，不断提升业务素养，做好学生健康成长的指导者和引路人；努力成为遵守社会公德、职业道德和家庭美德的道德标兵，做城市文明和社会进步的建设者和引领者。

四、主要措施

（一）强化学习教育，严守教师职业规范

1.加强思想政治工作。每次教师例会前，开辟固定议程——政治学习十分钟，组织教师深入学习十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义理论，结合“两学一做”学习教育常态化制度化和“不忘初心、牢记使命”主题教育活动等，引导教师充分认识中国教育辉煌成就，树立坚定的理想信念，把“终身从教，致力改革，实践理想教育”作为责任和使命；引导教师提高政治理论素养，准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵，引导教师增强“四个意识”，自觉敬业修德，奉献社会。【党支部具体负责】

2.学习践行师德规范。每次教研组活动前，开辟固定议程——理论学习十分钟，组织教师认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，特别是关于教育工作的重要论述，深入学习《教师法》等法律，学习《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件和规定，督促教师提高自律意识，恪守师德底线，提高教师依法施教、文明执教的水平。【教务处具体负责】

3.落实师德教育培训。结合新教师岗前培训、教师业务培训、班主任培训、管理岗位人员培训等多种常规培训项目，丰富培训形式，将师德教育培训纳入教师教育培训课程体系，作为教师培训的首要任务和必修模块。推动师德师风教育入脑入心、警钟长鸣。【校长办公室具体负责】

（二）创新工作形式，彰显师德建设实效

1.以文化为引领，丰富师德文化新内涵。设立“清风论坛”，与生态课堂大讲堂一样，提前抽取演讲教师名单，教师例会前进行“爱与责任”为主题的师德演讲，进一步加强学校文化建设。

坚持把师德师风建设作为教师发展的重要内容，继续开展好师德师风研讨活动、演讲比赛、征文比赛、承诺签名活动、“新教师”入职宣誓、新学年师德宣誓等活动，努力建设“爱与责任”为核心的师德文化，不断涵养师德文化底蕴，以师德文化建设促进学校文化的发展。强化教师职业认同，转变教师教育观念，改进教育教学方式，提高专业技能，以教师专业素养丰富教师文化内涵。提升教师职业理想，净化教师工作环境，减轻教师负担，营造适宜教师自主发展的文化氛围。

深入实施“百校千师万家”走访活动，畅通沟通渠道，提振师道尊严，进一步建设全社会尊师重教的社会生态。【校长办公室具体负责】

2.以榜样为示范，弘扬师德建设正能量。在校园网、微信平台开辟师德建设专栏，坚持正确舆论导向，定期推送师德微讲坛、微故事、微视频宣传等，加强教师正面形象的宣传引导，充分展现出优秀教师个体和群体的精神风貌，努力形成社会尊师重教、教师爱生乐教的良好氛围。鼓励老师参与市级、校级“教坛先锋”“杏坛公仆”“美德园丁”“美丽教师”“教书育人楷模”“守望田园最美教师”等优秀个体和团队的评选，发挥榜样引领辐射作用，激励广大教师献身教育事业。【校长办公室具体负责】

（三）完善师德考核，形成长效考核机制

1.严格师德师风考核。根据新修订的师德师风考核办法，每学期进行一次师德考核，对一票否决情况绝不姑息。把师德考核作为教师考核的重要内容，严明考核纪律，严格结果运用，严肃责任追究。在教师资格定期注册、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励、工作调动、组织提拔等工作中，首先考察教师的师德师风表现，优先推荐师德师风考核优秀、表现突出的教师，如出现师德失范、工作失责、参与有偿补课等违反师德师风行为的情况则一票否决。师德考核不合格者年度考核不得评定为合格及以上等第。【校长办公室具体负责】

2.规范师德师风档案。规范做好教师师德档案管理，保证档案人人有，材料份份全。对师德失范类突发事件，在第一时间采取应急措施合理处置，处置完毕后及时记入相关人员师德档案。学校党员干部对此类对象推行 “党员帮扶”，特别是对有师德师风问题被举报、查实的人员要跟踪情况，建立常态化的结对帮扶。【党支部、档案室具体负责】

3.抓实负面清单修复。持续开展《张家港市师德师风负面清单》的对照排查工作，分教研组、办公室落实排查任务，定期对照核查，从学校、科组、教师个人三个层面强化个人和团队 “廉洁从业，争做师德标兵”的意识，针对排查和暴露出来的问题要把脉问诊，深入剖析，追本溯源，明确整改目标，夯实整改措施，完善管理制度，大力推进教育生态保护修复，以实际行动回应群众关心的热点、难点问题，不断推进教风、校风的优化，进一步促进教育行风的全面提升。【校长办公室具体负责】

（四）强化师德监督，建设清风校园

1.完善“四位一体”监督体系。畅通和公开举报渠道，鼓励和发挥多种力量的监督作用，把监督贯穿在师德师风建设的全过程中。一是要充分发挥“纪检监督小组”的监督执纪作用，定期开展抽查、走访、调研，围绕个别教师存在的理想信仰动摇、职业道德淡化、育人意识淡薄、言行失范、学术造假、有偿补课、损害学生合法权益等现象，提出解决思路和办法；二是要扎实做好学生满意度测评、教师师德师风互评、年度考核互评、行风评议等工作，定期做好师德满意度问卷和调查分析，及时研究、加强和改进师德建设的政策和措施，真正将监督落到实处，发挥实效。

2.建立“驻点督查”机制。成立由校行政、一线教师、社区代表、家长代表、学生代表组成的校级师德师风监督小组，通过“驻点督查”的形式，聚焦党风廉政建设和师德师风建设等教育领域人民群众反映强烈突出问题，及时汇报，及早发现和纠正党风廉政建设、师德师风建设等方面存在的突出问题和薄弱环节, 发挥震慑、遏制、治本作用，把矛盾和问题尽量化解在基层，进一步强化基层纪检监察工作，延伸纪检监察监督的链条，为营造风清气正的教育生态环境提供机制保障。