测评项目

测评内容

测评要求

分值

材料目录

1.领导班子建设
（15分）

1）加强党的领导，强化政治引领，认真开展党史学习教育，积极践行“两在两同”建新功行动，加强教师党员队伍建设，落实党建工作责任制，做好党风廉政建设和反腐败工作。

1.完善学校党组织设置和工作机制，坚持党管干部原则，旗帜鲜明讲政治，坚持社会主义办学方向，把党的教育方针贯彻到学校教育教学全过程。
2.有序开展好党史学习教育、推进好“两在两同”建新功行动有方案、有举措、有成效；有“三会一课”制度并规范执行，行动支部建设在促进教育教学质量提升上有明显成效。
3.落实党风廉政建设和反腐败工作要求，落实“两个责任”，加强作风建设，强化重点领域、关键环节的廉政风险防控，强化权力制约和监督。

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2）坚持党的教育方针，落实素质教育要求，以立德树人为根本，促进学生德智体美劳全面发展，办学行为规范。

4.按国家和省规定开齐开足上好有关课程，无违规办学、学生负担过重等情况，无经查实的学生和家长举报问题；
5.建立科学评价制度，尊重学生个性差异，发挥教师主观能动性，在破“五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）方面取得成效。

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3）坚持行风建设，坚持依法执教，法治观念强，贯彻落实《义务教育学校管理标准》。加强学校制度文化建设，形成健全、完善的制度体系。

6.推进现代学校制度建设，认真学习有关法律法规，依法健全学校管理制度，管理科学规范；加强法治教育，引导学生学法、知法、守法。

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7.无违规招生和违规收费等有损教育行风的问题。

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4）完善校长负责制，贯彻民主集中制，实行校务会议、“三重一大”民主决策等管理制度，教代会作用有效发挥。

8.有校长负责制相关工作制度并有效落实；落实校务公开，规范召开教代会；建立并落实校领导班子服务师生的联系点、谈心及接待日等制度。

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5）加强新时代文明实践工作，注重调动家庭、社会各方面积极性，形成育人合力。

9.注重并加强新时代文明实践工作，完善工作机制，提升工作成效。发挥少先队、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理；完善家长委员会，开办家长学校，设立学校开放日，引进家长、社区参与学校治理；家庭教育指导课程化，有丰富的家庭教育活动。

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2.思想道德教育
（20分）

1）加强社会主义核心价值观教育实践，推动核心价值观进教材、进课堂、进头脑。

10.将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、校本课程、团队活动和课外活动，有明确的教学计划，在晨会课、班（队）会课、学校少年宫活动等时段实施；
11.运用校园广播、网络、宣传栏、黑板报等多种形式，加强社会主义核心价值观宣传；组织读书征文、故事会、辩论赛、情景剧等以社会主义核心价值观为主题的校园文化活动，学生了解并践行社会主义核心价值观；小学高年级以上学生能理解基本内涵。
12.建立经常性爱国主义育人机制，推动爱国主义内容有机融入学校教育教学；落实“与日月同行”诚信培育行动的各项要求。

注：校园显著位置核心价值观公益广告展示不少于3处，校园、教室都要有社会主义核心价值观宣传，学校餐厅有“节俭养德”“ 文明餐桌”提示，要有社会主义核心价值观省编读本《璞石成玉的秘密》学习使用的相关记录，学生要熟知社会主义核心价值观，小学高年级以上要能理解其内涵。

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2）组织开展“扣好人生第一粒扣子”系列主题教育实践活动。

13.按照上级工作部署，结合年度特征，上好开学第一课，广泛组织开展系列教育实践活动，重点开展“强国有我 请党放心”主题教育活动；充分利用重要时间节点，组织开展“扣好人生第一粒扣子”教育实践活动，丰富新时代好少年学习宣传活动、国旗下的公开课、传承红色基因系列活动、中华优秀传统文化传承活动、“文明小义工”志愿服务活动、“童”字系列美育活动等。
围绕庆祝建党100周年，开展“童心向党”系列教育实践活动，丰富开展“我向党旗敬个礼”“唱支红歌给党听”“党的光辉照我心”“党的故事我来讲”等活动，引导青少年听党话、感党恩、跟党走。

注:自2018年9月起，根据中央、省文明办要求组织开展新时代好少年学习宣传活动，各学校应积极动员师生和家长参与，层层选树班级、校级好少年典型。

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3）加强学校德育体系建设，形成全程育人、全方位育人的格局。

14.按要求落实好《习近平新时代中国特色社会主义思想读本》的使用；开展好班主任工作、科学设置并落实德育课程；利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践；扎实开展“5+X”好习惯养成教育，有计划、有过程、有评价；将文明礼仪养成教育纳入教育教学，在思想道德、思想政治等课程中强化教学要求；
15.积极推动中小学生品格提升工程，深化学科德育研究，推进思政课一体化建设。开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”三爱教育实践系列活动，有明确的工作方案和活动资料。

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4）落实《中小学生守则》，深化“八礼四仪”养成教育。

16.校园公共空间有浓厚的宣传氛围，并运用黑板报、文化墙、校园广播、宣传栏、校园网、微信公众号等载体宣传《中小学生守则》“八礼四仪”，学生知晓率高并自觉践行。
17.用好《礼约》《“八礼四仪”养成教育系列读本》等相关教育读本，有教育教学安排，日常使用规范有序，多形式开展教育实践活动。“四仪”（入学仪式、成长仪式）教育规范化、制度化；
注：学校要有“八礼四仪”养成教育公益广告，在显著位置张贴《中小学生守则》，学生能熟知“八礼四仪”养成教育内容。

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5）组织好“三色花开?快乐成长”等相关未成年人社会实践体验活动。（仅限九年义务制阶段）

18.鼓励支持学生走进“三色花开•快乐成长”未成年人社会实践成长驿站，纳入社会实践课程，对学生参加社会实践体验活动进行引导发动、登记备案和定期考核，将考核结果纳入学生综合素质记录和评价体系。

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6）加强学生心理健康教育，培养学生阳光心态、健康人格。

19.落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，科学开展心理健康辅导，结合班队课、晨会课、讲座开设心理健康课程；开设心理热线，面向学生、家长常态化开展心理咨询。
20.落实教育部《中小学心理辅导室建设指南》，有专用心理辅导室（办公区、个辅区、团辅区三分开），有专兼职取得相应资质的心理咨询教师，根据学生成长信息记录，有针对性地开展团体心理辅导或个别心理辅导，有计划、有制度、有活动记录。每学期有针对全体教师的心理健康教育培训。

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7）按照国家和省规范要求加强劳动教育。

21.劳动教育的机制、时间、师资、经费、场地、设备、安全风险防范等有效落实；
22.学生“四从”劳动教育成效明显（上学从自己背书包做起，在家从力所能及的家务做起，在校从卫生保洁做起，在外从志愿服务做起）。小学低年级以个人生活起居为主要内容开展劳动教育，注重培养劳动意识和劳动安全意识；小学中高年级以校园劳动和家庭劳动为主要内容开展劳动教育，初步养成热爱劳动、热爱生活的态度。

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3.活动阵地建设
（10分）

1）建设书香校园，引导学生多读优秀课外书籍。

23.学校有图书馆（室）、阅览室、教室图书角，图书定期更新，生均图书册数符合相关规定；

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24.开展各类读书活动，阅读氛围浓厚。

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2）发挥校园各类宣传阵地载体的作用，拓展育人渠道和空间。

25.校校园板报、班级板报、宣传橱窗内容丰富，定期更新，定期评比；教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体教育氛围浓厚；校园广播站、电视台、校报校刊、新媒体和团队教室、校史陈列室、荣誉室等等各类阵地作用得到有效发挥。

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3）加强校园网络建设，夯实学校对内对外宣传交流互动平台。

26.校园网络健全、畅通，使用情况良好。学校有对外宣传、家校沟通的网络平台，积极利用各类网络平台加强对内对外的宣传交流。

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4）加强少先队活动设施与场所的建设管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

27.有专门活动场所，设施设备齐全；管理制度完善，定期开展活动，主题鲜明，内容丰富，形式多样。

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5）乡村学校少年宫建设、运行、管理规范有序。（如无中央、省支持项目，此项工作视同符合）

28.有年度工作方案、总结以及财务管理、档案管理、安全管理等制度；有满足孩子愉悦身心、陶冶情操、培养特长需要的专门活动场地和功能用房，配置相关设备器材；有活动课程，专兼职辅导员队伍和相关活动记录。

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6）加强学校档案工作。

29.有固定安全的档案场所，依法做好档案管理工作，条目清晰，处置得当，争创星级档案室。

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4.教师队伍建设
（15 分）

1）加强教师职业理想和职业道德教育，教师教书育人的责任感和使命感强，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

30.重视师德师风建设，有师德教育具体方案、有落实举措，教师熟知并带头践行核心价值观，以自身言行为学生作示范。每年向教育局办公室至少推荐身边好人（教职员工和学生）1名；对照“洁美港城”志愿服务活动的各项要求，开展由本单位员工参加的志愿服务活动，年内志愿服务活动4次以上，活动需在友爱港城网上发布公示。

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31.健全教师管理制度，完善教师考核评价机制，将师德表现作为教师评价考核、聘任（聘用）的首要内容；
32.无教师体罚学生，违规补课和有偿家教等情况。能按照师德师风建设相关文件落实工作。

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2）根据教师专业发展目标，学校制定教师年度研训工作计划和教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。

33.学校有相应的职能部门负责教师发展工作，教师培训制度、培训规划健全，并得到落实，教师专业水平和教学能力明显提高。

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3）创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理，梯次发展的教师队伍。

34.重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师队伍的培养，有相关制度、激励措施、培养计划，并有效落实。教师交流工作积极开展，交流比例符合相关要求。

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5.校园文化建设
（10 分）

1）建设优良校风、教风、学风，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。

35.校风、教风、学风建设有明确目标、具体措施，师生广泛认同并自觉追求；
36.校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号有效运用；开展文明班级、文明宿舍等创建活动。

注：要有反映中小学校文明校园创建工作安排和落实情况的文字、图片资料，要在显著位置宣传展示文明校园创建“六个好”标准，师生知晓率高。

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2）体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展形式多样的校园文化活动。

37.经常开展劳动技能、科技体验、文娱体育、“童”字系列（童声里的中国、童心里的诗篇、童真里的色彩、童话里的世界）、传承好家风好家训、倡导垃圾分类、绿色生活反对铺张浪费等校园文化活动等校园文化活动，内容丰富、特色鲜明、吸引力强；
38.开齐开足美育课程，开展高雅艺术和戏曲、音乐、书画、非遗项目等进校园活动，实施优秀传统文化传承计划，开展“我们的节日”主题活动，开展以“孝敬、友善、节俭、诚信”等为主要内容的中华经典阅读诵读等活动；
39.传播志愿服务文化，搭建校内校外多样化的志愿服务平台，鼓励各学段学生开展力所能及的如“文明小义工”“爱心小天使”等富有学校特色的学雷锋志愿服务活动，活动需在苏州市教育志愿服务联合会平台发布公示。

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3）积极拓展校园文化建设的新载体，发挥网络在校园文化建设中的作用。

40.引导学生文明上网、绿色上网，积极参与“阳光网络伴我成长”、“争做网络文明使者”等活动，不进入营业性网吧，不沉迷网络游戏。在校园网络主网页上有校园文化建设专栏，有相关活动介绍；积极运用雕塑、篆刻、楹联、墙绘、建筑小品等形式，构筑格调高雅、内涵丰富的校园文化景观。

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6.校园环境建设
（10 分）

1)做好教学设施设备规划管理使用。

41.校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理，室场数量达标，设施设备齐全，管理有序，使用正常，向学生开放。

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2)建设和谐校园。

42.做好校园净化、绿化、美化工作，落实校园禁烟要求；自然景观、人文景观错落有致，校园建筑和绿化能体现教育价值、课程意识和相关教学内容，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一。

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3)加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，完成既有房屋安全隐患排查和信息填报，创建平安校园。

43.校园安全制度健全、措施落实，特别是校内食宿安全保障全面到位；常态化开展师生安全教育，杜绝校园欺凌、霸凌事件；危化品管理工作到位；建立学校突发事件应急预案并组织演练，定期排查整治校园安全隐患；开展文明交通进校园活动。

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4)整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。

积极配合公安、城管、市场监管等执法部门做到：
44.校园周边200米内无互联网上网服务营业场所、电子游戏经营场所，无歌厅、舞厅、卡拉OK厅、游艺厅、台球厅等娱乐场所，无非法行医或以人流、性病治疗业务为主的诊所；校园周边无从事非法经营活动的游商和无证照摊点，无“三无食品”，无恐怖、迷信、低俗、色情玩具、文具、饰品和出版物销售；学校大门周边环境整洁，无违章停车。

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5)深入开展环境教育和节俭教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。

45.环境教育和节俭教育纳入教育教学内容，厉行勤俭节约、反对铺张浪费，组织开展形式多样的主题实践活动，校园内垃圾分类措施到位，效果明显；组织开展爱国卫生运动，加强健康教育和生命教育。

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7.办学绩效（20分）

1）深化课程改革，提升办学品质。

46.建设成江苏省、苏州市、张家港市等不同层次、不同类型的项目学校。

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47.深化课堂教学改革，全面落实“讲练结合、协同学习、技术融合”的教学基本原则，构建科学的课堂教学模式，并通过模式的推广应用使教学质量得到明显提升。

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48.全面高质量开设校本课程、综合实践活动课程，进行有效的课程管理。开展以国家课程校本化建设和校本课程建设为主要内容的学校特色课程建设。

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2）落实常规管理，提高教学能力。

49.教师能有效落实“六认真”要求，按规定参与教研组、备课组活动，注重提高命题和作业设计能力，落实“四精”“四必”的作业管理要求，按要求加强作业面批指导，在全市教学常规调研中情况良好。

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50.落实“双减”要求，课堂教学充分体现“轻负高效”的特点，注重培养学生的自学能力，重视激发学生的学习兴趣，形成学生良好的学习习惯，努力培养学生自主学习、质疑问难、动手实践的能力和创新精神，课堂教学优良率高。

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3）健全评价制度，促进全面发展。

51.学校有正确的教育质量观，学生综合素质评价考核制度健全。

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52.认真组织学业质量监测，做好监测结果分析工作并开展结果运用的实践研究，改进教育教学方式，提高教育教学质量。

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53.《国家学生体质健康标准》测试合格率达95%以上。

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指标名称

考评项目

考评内容

加分指标
（10分）

工作创新

1.文明校园创建工作先进经验，被上级党委、政府或条线主管部门推广的（现场会、批示、发文表彰或会议专题发言形式），国家级每项加4分，省级每项加3分，苏州市级每项加2分，张家港市级每项加1分。同一项经验同一年度被上级多次推广，按最高级别加分，不累计加分。该项封顶4分。

2.志愿服务团队、志愿者、组织实施的志愿服务项目获评市级、苏州、省级、国家级表彰的，分别加1分、2分、3分、5分，均按最高级别加分，不累计加分。该项封顶5分。

3.学校积极参与“三色花开•快乐成长”未成年人社会实践成长驿站点位课程设计加1分，鼓励学生参与社会实践活动，注册及参与人数占学校总人数比例排名前10的学校，1-5名加1分，6-10名加0.5分。当年建成幸福家长驿站通过验收并常态化运行的，加2分。

4.学校在各条线由教育行政主管部门或文明办主办的各项创建评比中获奖的，国家级每项加4分，省级每项加3分，苏州市级每项加2分，张家港市级每项加1分。同一项创建经验同一年度被上级多次推广，按最高级别加分，不累计加分。该项封顶5分。

道德建设

1.学校教职工获评获道德模范、身边好人，学生获评新时代好少年，按全国、江苏省、苏州市、张家港市分别加4分、3分、2分、1分，同一人按最高分计算，不累计加分。精神文明案例获评苏州市精神文明建设十佳新人、新事加2分。该项封顶4分。

2.学校组织承办市级以上道德模范身边好人巡讲巡演、我们的节日、未成年人思想道德建设等主题教育活动的，每开展一次加1分；学校积极参与市文明办、市新时代文明实践工作指导中心组织的文明交通、绿色出行、移风易俗、文明餐桌、志愿服务等文明实践活动，成效突出、考核排名前列的，每项加1分。该项封顶4分。

新闻宣传信息报送

1.学校文明创建工作先进经验或业务工作先进经验，被上级主流媒体或条线主管媒体专题或重点宣传报道的，中央级每项加2分，省级每项加1.5分，苏州市级每项加1分。该项封顶4分。

2.积极向中国文明网张家港站、文明张家港、张家港教育微信公众号投稿，稿件录用情况位居前10名的学校，1-5名加1分、6-10名加0.5分。